Diari de l'estudiant

Novena sessió Hui divendres 28, últim dia de classe al mes de febrer. Primerament hem treballat el tema de teoria "les TIC's i la inclusió educativa" amb l'exposició preparada pels companys i amb el seu kahoot. Seguidament hem seguit l'exposició de les WebQuest, en aquestes sessions ja no estem tenint temps per a desenvolupar les pràctiques per això la faena hem degut traslladar-la a casa. És prou dificil dur a terme aquestes pràctiques en grup i cadascú des de sa casa, perquè tenim tots uns horaris prou inflexibles i això provoca que no es puga treballar a la vegada.

Huitena sessió Hui dimecres 26 ens han presentat altres companys el tema de teoria "El rol del profesorat en els nous escenaris tecnològics: la competencia digital", seguidament hem fet el seu kahoot.  A més el mateix grup que exposava la teoria ha presentat la seua MiniQuest, i altres companys també han exposat. Aquesta vegada els companys han intentat agilitzar el màxim possible les seues presentacions, per tal de no fer un seguiment de la classe dens i aborrit.

Setena sessió Hui divendres 21 hem tingut la primera esposició teórica per part dels companys, es tractava del tema "internet aplicat a l'educació: wiki, blog i webquest" del manual i el seu respectiu Kahoot. Aquests companys per tal de dinamitzar la presentació s'han partit el grup-classe en tres grups que han alternat pels tres punts d'informació, d'aquesta manera han usat el mateix temps que a una exposició convencional però en tres torns que facilitaven l'explicació a grups més reduits. Ha sigut una gran ida per tal de no recurrir a la classe magistral. A continuació hem m començat les exposicions de les WebQusets, però sols ha donat temps a presentar-ne dues perquè hem ocmençat la sessió trenta minuts més tard. Així i tot el professor ha recordat que deuen ser exposicions ràpides i dinàmiques.

Sisena sessió Hui dimecres 19 hem pogut desenvolupar la WebQuest a classe. El meu grup i jo estem duent a terme un treball coordinat i prou sistemàtic per tal de facilitar el diseny de la nostra web. En primer lloc estem preparant uns mapes mentals sobre la teoria del temari, mitjançant l'aplicació "MindMeinster", a més estem creant unes petites entrades a la web amb una breu explicació de la sessió.

Cinquena sessió Aquest divendres 14 s'han acabat de dur a terme les últimes exposicions pendents de la pràctica 2. Seguidament el professor ha presentat la pràctica tres, aquesta es basa en la preparació d'una WebQuest didàctica. La plataforma amb la qual treballarem serà Google Sites, de la qual hem visualtitzat un vídeo per saber com utilitzar-la. En el cas del meu grup hem pensat en dissenyar una WebQuest de l'Al-Àndalus. Hem pensat que seria una idea interessant per a l'alumnat de primària, perquè tracta un temari que sol ser considerat d'alta densitat per l'alumnat i a més en el cas de no ser explicat bé acaba sent difícil. Es per aquesta raó que hem pensat que l'ús d'aquesta estrategia seria una òptima forma de motivar i interessar a l'alumnat. A més tenim la idea de treballar la web de manera esquemàtica i visual, per tal de reduir les complicacions informàtiques. Perquè l'alumnat usuari d'aquesta proposta didàctica seria d'...

Tercera i Quarta sessió Tant el divendres 7, com hui dimecres 12, hem treballat el procés d'exposició a la classe. Els grups corresponents han presentat el seu mural digital. Cada exposició ha anat seguida d'un xicotet feed-back per tal de oferir opinions constructives per millorar en visió de les següents pràctiques. El meu grup en concret hem presentat un mural dedicat a una proposta didàctica sobre els colors. Pensarem en oferir un mural als alumnes el qual puguen guardar a mode de resum per fer ús d' ell sempre que el necessiten. Ja que aquest guarda informació sobre la gamificació dels colors, diverses classificacions d'aquests, la seua formació a partir de colors primaris, etc. Considere que l'apartat que més ha despertat l'interés dels meus companys ha sigut el de la relació que tentn els colors amb els anuncis, la comercialització, els productes... Ja que entenent aquesta teoria dels colors podem explicar-nos moltes coses, les quals formen part...

Segona sessió Aquest dimecres, 5 de febrer hem fet la primera classe teòrica, aquest tema l'ha explicat el professor per tal d'anar introduint-nos en el temari i ser ell el que pose en marxa la metodologia de les exposicions. Al principi no s'aclariem molt pillant apunts i tot alhora perquè anava massa ràpid i a classe se distorsiona molt la veu del professor degut al soroll. Però ha estat interessant el primer tema que hem treballat a classe, perquè hem fet un debat de com es la realitat educativa sobre les TIC's. Per a finalitzar hem fet un Kahoot per a evaluar com a estat la nostra comprensió de la unitat u,  les respostes a les qüestions eren llargues i costaven de llegir per això tardavem molt a contestar, però ha estat divertit.